· Desarrollan las capacidades de comunicación y representación.
· Ofrecen la posibilidad de “trasladarse” a espacios y tiempos diversos.
· Son una estrategia especial de comunicación (imágenes, sonidos y ritmo específicos).
· Desarrollan la sensibilidad. Conlleva un estímulo afectivo (condiciones de aprendizaje más rápidas y duraderas).
· Contribuyen a la mejor comprensión de la temporalidad, las relaciones causa-efecto y las explicaciones multicausales de los hechos humanos.
· Contribuyen a que el alumnado supere el pensamiento concreto, egocéntrico, y acceda al pensamiento formal, abstracto.
· Permiten la atención de alumnos con bajo nivel de interés.
· Posibilita la interacción en el aula (trabajo colectivo)
· Integrador de otros medios audiovisuales (cine, fotografía,etc)
· Readaptador de otros recursos (cine, fotografía, entorno, otros medios)
· Fácil manejo y relativo bajo costo.
· Permite manipular con facilidad la cinta u otro soporte para adaptarlas a las necesidades.
· Permite duplicar, catalogar, almacenar, conservar y modificar la información
Además, es un aspecto motivante, ya que siempre que se sale de la forma tradicional de enseñanza los alumnos prestan un mayor interés y una mayor motivación.
Si a parte del vídeo se añaden preguntas, como con la herramienta Edpuzzle mencionada anteriormente o la edición propia de vídeo por parte de los alumnos será aun mejor.
El vídeo se puede utilizar para prácticamente cualquier tema que se vaya a tratar en clase.
Este es un video de un experimento sobre las Fallas geológicas realizado para 6º de primaria.
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